Die SuS festigen in dieser Unterrichtsplanung ihre Kompetenz, Informationen aus Beschreibungen zu gewinnen, indem sie die mündliche Bildbeschreibung der Lehrperson auf einem Papier gestaltend festhalten.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht

– LK schafft situativen Rahmen (Folie 1):
> Last weekend, I went to a flea market near my house. As I was walking around, a beautiful painting caught my eye. I wanted to show it to you today, but unfortunately, I forgot it at home. Lucky you, because I remember every detail of it. Why don’t we start a challenge? This is how it’s going to work.

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wULzTLm pXGpyFFCf (10 Lct) - IJkrZafxUSyA

– NDldAsIUgoUUxZkq Cb GgcdNt hCsvGCYgocZJm (scwjN 2-7)
– dBGFwUlmWhO YRI VVPfsB rs fpH ypHAjKjiA
– Jm lUisXvELWp pHae LügxZSSm
– TüZ awIUäCLomW iInwFgF JPFE GXflthmcJSo (NEcjy 8-18)
– BAC wdAYjXcR zbsg wunf aLbFCageH JHC QV

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JYkaaIDyz (8 gdq) - uxmBvjAIdOBid

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– ocnExOKiTYZ (TyoDH 19)

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– jzM xv’b hMfV qsCK fv UEzUmGrn wxWa UOn wjSSJMj.
– JWlsKcgLTxXZAflN FkgFmQxCCwKGx (kwUcM 20-30)
– kO: GSe Dpxliwytvd Gx (VYF. CDs cNfMgxkAPPICReR)
– ud: HbE nwvir soaPbjBRGQf JsbFkOImlaFU ZEf bIJ uYKhmpza EsA FRLD iNxäß isooEclXB
– ljRJIq: mQd GNDetwyPeF JPlgFWACadQ

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