Diese Stunde ist in das Lernfeld „Sachtexte untersuchen“ eingebettet, welches sich thematisch mit alten und neuen Weltwundern beschäftigt. Die SuS sollten die Fünf- Schritt-Lesemethode bereits kennengelernt und auf verschiedene Sachtexte (bevorzugt zu den sieben Weltwundern) angewendet haben. Sie erhalten ein Arbeitsblatt mit einem Sachtext zu einem bekannten Bauwerk und fassen die Informationen in einem Steckbrief zusammen. Anschließend tauschen sie sich in Gruppen über ihre Bauwerke aus und beurteilen gemeinsam, welches der Bauwerke als achtes Weltwunder in die Liste aufgenommen werden sollte. Ziel ist, dass die Lernenden zu einer Beurteilungskompetenz auf Grundlage der Sachtexte geführt werden, um somit die entnommenen Informationen aktiv zu verarbeiten und zu nutzen. Die Stunde kann auch gut einzeln stehen, z. B. als Vertretungsstunde. Hierbei sollte jedoch als Einstieg nochmal kurz wiederholt werden, welche Weltwunder es bereits gibt.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht, Unterrichtsgespräch

„Wir haben uns bisher intensiv mit den antiken Weltwundern beschäftigt und haben letzte Woche auch vier der modernen Weltwunder kennengelernt. Ihr habt heute die Chance, ein achtes Weltwunder zu wählen und habt dafür folgende vier Bauwerke zur Auswahl.“
• L zeigt Bilder der vier Bauwerke
• S betrachten und beschreiben Bilder
• L erfragt Vorwissen der SuS zu den dargestellten Bauwerken
• L gibt Überblick über Ziel der Stunde:
„Das Ziel der Stunde ist, dass ihr am Ende in euren Gruppen beurteilt, welches der vier dargestellten Bauwerke als achtes Weltwunder in die Liste aufgenommen werden sollte.“

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