Die SuS nutzen in dieser Unterrichtsplanung Gesetze zur Multiplikation und Division von Potenzen mit gleicher Basis (insbesondere Zehnerpotenzen) zur Berechnung von Verhältnissen. Das Anwenden von Potenzgesetzen bezieht sich auf die Kompetenz „Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen“. Die SuS lösen Verhältnisrechnungen zum Vergleich wissenschaftlicher Größen, wechseln zwischen wissenschaftlicher Schreibweise und Dezimalschreibweise und formulieren Regeln zum Umgang der Multiplikation und Division von
Zehnerpotenzen.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (7 min) - Unterrichtsgespräch
– L. fordert SuS auf die Größe von Viren zu nennen
– SuS: Größe von ungefähr 10 bis 400 nm
– L: „Wie groß wäre ich im Verhältnis, wenn ein Virus so groß wie eine Cent-Münze wäre?“
– SuS: nennen mögliche Größen in Form von Entfernungen (von hier bis …)
– L: wechselt die Gegenstände und fragt nach einem Verhältnis, wenn der Virus so groß wäre wie eine 2€-Münze, ein Goldtaler oder ein Tennisball)
– SuS stellen Vermutungen auf, L. notiert diese an der Tafel
– L. formuliert Fragestellung an der Tafel als Überschrift: „Wie groß sind wir im Verhältnis, wenn ein Virus die Größe von ________ hätte?“
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Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Wurzel- und Potenzgesetze“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Mathematik, „Wurzel & Potenzen“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gesamtschulen (5.-9./10. Klasse) - Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 7 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
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