Äquivalenzumformungen mit dem Waagemodell – Wie schwer ist eine Filmdose?

45minuten
Digitale Tafel  kostenlos  Tablet 
In der Unterrichtsstunde werden Äquivalenzumformungen bei Gleichungen mithilfe des Waagemodells eingeführt. Für die Unterrichtsstunde wird eine Balkenwaage, Gewichte und Filmdosen verwendet. Außerdem wird ein digitales Balkenwaagemodell genutzt, weshalb digitale Endgeräte wie iPads nötig sind. Mithilfe der Balkenwaage wird eine Gleichung erzeugt, bei der die Filmdosen die Variablen darstellen, wodurch die Schülerinnen und Schüler eine Vorstellung zu Äquivalenzumformungen aufbauen sollen. In zwei Erarbeitungen wird zuerst die Addition und Subtraktion eingeführt und im Anschluss die Division. Dies geschieht, um das Verständnis zu fördern. Für die erste Erarbeitung gibt es differenzierte Arbeitsblätter, um schwächeren Schülerinnen und Schülern einen Rahmen vorzugeben. Im Voraus wurde bereits der Umgang mit der Online-Anwendung geübt, um technische Schwierigkeiten vorzubeugen.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Für den Einstieg und die Sicherungen wird eine Balkenwaage, Gewichte und vorbereitete Filmdosen benötigt. In der Erarbeitung arbeiten die SuS mit Tablet und Arbeitsblätter.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– L baut eine Balkenwaage mit Gewichten und Filmdosen auf
– SuS beschreiben, was sie sehen
– Problemaufwurf: Wie schwer ist eine Filmdose?
– Spielregeln für die Erarbeitung werden bekanntgegeben

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  • Artikelnummer SKU-47-000-120-315
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Häufige Fragen zum Produkt „Äquivalenzumformungen mit dem Waagemodell – Wie schwer ist eine Filmdose?“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in , Niedersachsen entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

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