Alexander der Große: Feldherr und Eroberer
Die SuS  erkennen Möglichkeiten und Grenzen von Herrschaft, indem sie eine Geschichtskarte zum Herrschaftsgebiets Alexanders erschließen. Sie erläutern einzelne Ereignisse während der Perserzüge, indem sie diese anhand unterschiedlicher Quellen erarbeiten. Zuletzt bewerten sie die Einflussnahme Alexanders des Großen auf historische Ereignisse, indem sie in einem Dialog zweier Soldaten über seine Herrschaft reflektieren.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Alexander der Große wurde in der Vorstunde bereits thematisiert.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

-„Wer bin ich?“ mit Alexander dem Großen -> SuS erraten, welche Rolle die Lehrkraft verkörpert, indem sie Ja-Nein-Fragen stellen
– dadurch Wiederholung der in der Vorstunde behandelten Persönlichkeit
– „Erläutert, warum Alexander die Herrschaft über Griechenland und Makedonien nicht genug war.“
– Überleitung zum Stundenthema

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Unterrichtsgespräch
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