Analyse und Bewertung von Doris‘ Haltung zu Arbeit in „Das kunstseidene Mädchen“
45minuten
Beamer
kostenlos
In der Stunde der Unterrichtsreihe zum Roman „Das kunstseidene Mädchen“ analysieren die Schülerinnen Doris’ Haltung zur Arbeit anhand eines zentralen Gesprächs mit der Figur Ernst. Die Lernenden untersuchen ihre Beweggründe, nicht arbeiten zu wollen, und diskutieren diese im Spannungsfeld zwischen Bildungsstand, sozialer Herkunft und Selbstbestimmung. Ziel ist es, Doris’ Einstellung entweder als Ausdruck gesellschaftlicher Resignation oder als illusionsgeleitete Passivität zu bewerten. Dabei wird die Stunde durch einen Einstieg in Form eines literarischen Gespräches, eine kooperative Erarbeitungsphase und eine schülerzentrierte Diskussion strukturiert. Abschließend wird ein lebensweltlicher Bezug hergestellt, indem die Schüler*innen Doris’ Haltung mit aktuellen Debatten zur Arbeitsmoral der „Generation Z“ vergleichen.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (15 min) - Unterrichtsgespräch
– L trägt Textauszug (M1) gestaltend vor und setzt ersten Impuls zur Eröffnung des UG.
– L hält sich zurück und notiert stichpunktartig Äußerungen der SuS.
– Sie problematisiert ggf. inhaltlich.
– Mögliche Impulse: „Beschreibt eure ersten Eindrücke.“ oder „ordnet den Textauszug in den Romanzusammenhang ein.“ oder „beschreibt, wie Doris im Hinblick auf ihre Haltung zu Arbeit auf euch wirkt.“
– Bei geringer Beteiligung: TPS
– Mögliche Leitfrage: Ist Doris zu … zum Arbeiten? (Lücke wird je nach Äußerungen der SuS im Einstieg ergänzt – Beispiele: stolz, ungebildet, bequem oder realistisch)
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Häufige Fragen zum Produkt „Analyse und Bewertung von Doris‘ Haltung zu Arbeit in „Das kunstseidene Mädchen““
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Das kunstseidene Mädchen (Irmgard Keun)". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (Oberstufe) - Klasse 12, Klasse 13. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Niedersachsen entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 60 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer.
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