„Auf direktem Weg“- Einführung der Begriffe Abstand und Entfernung

45minuten
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In dieser entdeckenden Mathematikstunde nähern sich die Schülerinnen und Schüler dem Begriff des Abstands anhand einer alltagsnahen Rettungssituation am Wasser. Nach einem gemeinsamen Einstieg in die Situation erarbeiten sie sich mithilfe eines Arbeitsblattes selbstständig und schrittweise, welche Position am Ufer am günstigsten ist, um möglichst schnell zu helfen. Anschließend übertragen sie das Vorgehen auf eine zweite Situation mit zwei parallelen Ufern. Auf diese Weise entdecken sie eigenständig, wie der Abstand zwischen einem Punkt und einer Geraden sowie zwischen zwei Parallelen bestimmt wird. Die Stunde endet mit einer gemeinsamen Sicherung und einer kurzen Anwendung zur Festigung der neuen Erkenntnisse.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Anknüpfen/Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

Die Lehrkraft präsentiert eine alltagsnahe Rettungssituation in Form einer kurzen Geschichte. Mithilfe einer vereinfachten Skizze diskutieren die Schülerinnen und Schüler, von welcher Stelle am Ufer sie ins Wasser gehen würden, um möglichst schnell zur hilflosen Person zu gelangen. So wird lebensweltlich an das Thema „Abstand“ herangeführt.

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Häufige Fragen zum Produkt „„Auf direktem Weg“- Einführung der Begriffe Abstand und Entfernung“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

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Das Material eignet sich u.a. für - . Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!

So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...

Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 8 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer.

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