„Auf direktem Weg“- Einführung der Begriffe Abstand und Entfernung
In dieser entdeckenden Mathematikstunde nähern sich die Schülerinnen und Schüler dem Begriff des Abstands anhand einer alltagsnahen Rettungssituation am Wasser. Nach einem gemeinsamen Einstieg in die Situation erarbeiten sie sich mithilfe eines Arbeitsblattes selbstständig und schrittweise, welche Position am Ufer am günstigsten ist, um möglichst schnell zu helfen. Anschließend übertragen sie das Vorgehen auf eine zweite Situation mit zwei parallelen Ufern. Auf diese Weise entdecken sie eigenständig, wie der Abstand zwischen einem Punkt und einer Geraden sowie zwischen zwei Parallelen bestimmt wird. Die Stunde endet mit einer gemeinsamen Sicherung und einer kurzen Anwendung zur Festigung der neuen Erkenntnisse.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Anknüpfen/Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

Die Lehrkraft präsentiert eine alltagsnahe Rettungssituation in Form einer kurzen Geschichte. Mithilfe einer vereinfachten Skizze diskutieren die Schülerinnen und Schüler, von welcher Stelle am Ufer sie ins Wasser gehen würden, um möglichst schnell zur hilflosen Person zu gelangen. So wird lebensweltlich an das Thema „Abstand“ herangeführt.

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Unterrichtsgespräch
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