Biografiespiel: William Shakespeare
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(2 Kundenrezensionen)
Diese doppelstündige Unterrichtsplanung eignet sich besonders für den Einstieg in das Werk „Romeo und Julia“ von William Shakespeare. Mithilfe eines selbst entwickelten Spieles lernen die SuS die Biographie Shakespeares kennen und reisen mit ihm gemeinsam von seinem Geburtsort Stratford upon Avon nach London. Mit diesem Material wird die Biografie Shakespeares erarbeitet. Dazu würfeln die Schüler:innen und ziehen ihre Spielfigur entsprechend der Würfelzahl auf dem Spielbrett. Landen sie auf dem Kopf von Shakespeare, dann ziehen sie eine Ereigniskarte und lesen die entsprechende Information vor. Diese wird dann von allen Mitspielern eingetragen. Im Anschluss daran führen sie die auf der Karte stehende Aktion aus. Gewonnen hat, wer als erstes im Ziel angekommen ist.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (12 min) - Unterrichtsgespräch

– Begrüßung
– eigene Erfahrungen bei den Theaterbesuchen abfragen & im UG sammeln
-> Erläutert eure eigenen Erfahrungen mit dem Theater bzw. mit dem Theaterbesuch!
– Bild vom Globe-Theater zeigen (Nachfragen, ob jemand weiß, worum es sich bei diesem Gebäude handelt)
-> Beschreibt den Eindruck, die dieses Theater bei euch weckt und erläutert, inwieweit es den vorhin benannten Erfahrungen von Theater entspricht oder nicht entspricht!

Premium
Unterrichtsgespräch
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Rezensionen

2 Rezensionen für Biografiespiel: William Shakespeare

  1. Kerstin –

    Ich habe das Spiel in meiner 9. Klasse eingesetzt und es war ein Selbstläufer. Ganz nebenbei wurden die wichtigsten Fakten zu Shakespeare erarbeitet und auf dem AB festgehalten. Wirklich ein tolles und zielführendes Material, was eine hohe Motivation schafft!

  2. Georg –

    Ich habe das Biografiespiel als Einstieg in die Einheit „Romeo und Julia“ in einer 9. Klasse (Oberschule) genutzt. Das Spiel kam bei den Schülern sehr gut an. Eine schöne und kreative Alternative, um sich mit einer Biografie auseinanderzusetzen. Etwas ärgerlich in der Vorbereitung war die Tatsache, dass die Karten nicht bereits nummeriert waren, sodass die Schüler bei der Erarbeitung mit den Biografiekärtchen leichter einem roten Faden folgen konnten. Das muss selber nachträglich erfolgen.
    Eine tolle und abwechslungsreiche Stunde, die ich nur weiterempfehlen kann!

    • 45minuten –

      Danke für das konstruktive Feedback!

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