Das Heinz-Dilemma anhand von Bentham und Kant

von ledig
Beamer  Internet  kostenlos  Lautsprecher 
Die Stunde trägt vorrangig zur Förderung der analytischen Kompetenz bei, indem die SuS die moralphilosophischen Ansätze der Pflichtethik und Utilitarismus anhand des Heinz-Dilemmas erläutern. Die Stunde trägt nachrangig zur Festigung der sozialen Kompetenz bei, indem die SuS sowohl partner*innenweise als auch im Plenum in einen Austausch miteinander treten und dabei das aktive Zuhören und aufeinander Bezugnehmen vertiefen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Ihr hattet als Hausaufgabe Kant bzw. den Utilitarismus anhand der erstellten Schaubilder zu wiederholen. Ich möchte sicherstellen, dass ihr die beiden moralphilosophischen Strömungen verstanden habt und dies möchte ich mit folgendem Beispiel prüfen
– L schaltet Video an (siehe Reiter „Videos“)
– „Wem fällt es schwer hier eine Entscheidung zu treffen, die heben die Hand?“
– (Vermutung Mehrheit: Die Schüler*innen werden bereits aufgrund ihrer moralischen Erziehung zwischen dem Problem des Stehlens oder Sterbens stehen. Zusätzlich befinden wir uns in einem Dilemma, wobei beide Entscheidungsmöglichkeiten schwerwiegende Folgen haben.)

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Häufige Fragen zum Produkt „Das Heinz-Dilemma anhand von Bentham und Kant“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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