Der Bauernkrieg – Darf man im Kampf für die Freiheit Gewalt einsetzen?
Diese Unterrichtsstunde mit dem Thema „Der Bauernkrieg – darf man im Kampf für die Freiheit Gewalt einsetzen?“ wurde für eine 7.Klasse der Hauptschule konzipiert. Ziel ist, dass die Lernenden zum ein Verständnis für die Situation der Bauern entwickeln und zum anderen deren gewaltsames Vorgehen kritisch hinterfragen. Die Unterrichtsstunde beginnt mit einem Bluff der Lehrkraft, wodurch die Lernenden in die Lage der Bauern versetzt werden. Anschließend werden Ursachen, Verlauf und Ausgang des Bauernkrieges anhand eines Hörspiels (selbstverfasst und aufgenommen) erarbeitet. In diesem legt ein Bauer selbst seine Gründe für die Beteiligung am Bauernkrieg dar. In der letzten Erarbeitungsphase dekonstruieren die Lernenden anhand von Quellen die beiden konträren Haltungen von Martin Luther und Thomas Müntzer zum gewaltsamen Vorgehen der Bauernschaft. Abschließend fällen die Lernenden mithilfe der Barometermethode ein Werturteil zu der Leitfrage der Stunde. Ein Lautsprecher zum Abspielen der Audiodatei und ein Beamer werden benötigt.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die Lernenden charakterisieren den Bauernkrieg und beurteilen die Legitimität des gewaltsamen Vorgehens der Bauern. Sie zeigen dies, indem sie ein fiktives Gespräch zwischen zwei Personen unterschiedlicher Auffassung verfassen und sich in einem Stimmungsbild positionieren.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (4 min) - Unterrichtsgespräch

– L. verkündet, dass es ab jetzt angeblich neue Schulregeln gibt (Bluff). Diese würden auf eine Einsparung von Kosten abzielen, weshalb täglich drei SuS den Hausmeister für eine Stunde unterstützen müssten. Außerdem wäre ein wöchentlich zu leistendes Schulgeld vorgesehen.
– SuS äußern ihre Emotionen

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Unterrichtsgespräch
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