Die verschwundene Urkunde – Eine spannende Weitererzählung verfassen

In dieser Deutschstunde verfassen die Schüler:innen eine spannende Weitererzählung auf Grundlage einer offenen Geschichte mit Realitätsbezug: „Die verschwundene Urkunde“. Die Lernenden knüpfen an ihre eigene Lebenswelt an, da die Urkunde tatsächlich ein Klassenereignis symbolisiert. Dadurch wird eine hohe Motivation erzeugt. Hinweis: Die Geschichte kann flexibel angepasst werden, indem die „Urkunde“ durch andere für die jeweilige Lerngruppe bedeutsame Gegenstände ersetzt wird. Ebenso können Schülernamen der Klasse in die Geschichte eingebaut werden, um den Identifikationswert zu steigern. Im Zentrum steht die Anwendung einer zuvor erarbeiteten Checkliste für spannendes Erzählen, die Orientierung gibt und gleichzeitig den kreativen Schreibprozess unterstützt. Die Stunde beginnt mit zwei kontrastierenden Erzählungen (sachlich vs. spannend), anhand derer die Schüler:innen Kriterien für spannendes Erzählen erarbeiten und sichern. Anschließend verfassen sie in einer individuellen Schreibphase ihre eigene Weitererzählung – differenziert durch verschiedene Arbeitsblätter mit visuellen Hilfen, Formulierungshilfen oder der Erweiterungsperspektive. Die Ergebnisse werden auf dem „Autorenstuhl“ präsentiert und mit vorbereiteten Höraufträgen der Mitschüler:innen gewürdigt. Am Ende wird das Geheimnis um die verschwundene Urkunde durch die Lehrkraft selbst aufgelöst. Die Stunde bietet eine Kombination aus Struktur und Offenheit, berücksichtigt sonderpädagogische Differenzierung und stärkt sowohl die Schreib- als auch die Sprachreflexionskompetenz.