Die Stunde beginnt mit einer kurzen Begrüßung der Lehrkraft. Anschließend folgt der Einstieg in das Thema, bei dem die SchülerInnen ihr Vorwissen zu Dezimalzahlen aktivieren. In Partnerarbeit lösen sie ein Domino-Spiel, in dem sie Dezimalzahlen runden und in einfache Brüche umwandeln müssen. In der ersten Erarbeitungsphase (Erarbeitung I) wenden die SchülerInnen ihr Wissen praktisch an: Sie suchen in einem fiktiven Einkaufsprospekt mindestens fünf Artikel aus, erstellen eine Einkaufsliste und addieren die Preise schriftlich. In der anschließenden Sicherung I werden einige der Ergebnisse gemeinsam besprochen. Die Lehrkraft projiziert ausgewählte Schülerarbeiten und lässt die SchülerInnen ihre Rechenwege erläutern. In der zweiten Erarbeitungsphase (Erarbeitung II) erhalten die SchülerInnen ein festes Budget von 150 €. Nun berechnen sie, wie viel Geld ihnen nach dem Einkauf übrig bleibt oder wie viel ihnen fehlt, falls der Einkauf teurer ist. Auch diese Ergebnisse werden in der Sicherung II gemeinsam verglichen und besprochen. In der abschließenden Sicherungsphase (Sicherung III) wird das Gelernte systematisiert. Gemeinsam mit der Lehrkraft füllen die SchülerInnen ein Arbeitsblatt zur Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen aus, um die Regeln und Vorgehensweisen zu festigen.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (5 min) - Partnerarbeit
SuS aktivieren ihr Vorwissen, indem sie mit ihrem Partner ein Domino zum Thema Dezimalzahlen bearbeiten. Dabei müssen sie Dezimalzahlen auf verschiedene Stellen runden und in einfachen Fällen in Brüche umrechnen.
| |
OSUIdZftcvP 1 (10 iqg) - IBzoKwwazcqFH
KgQ TOlITz ti xt wVV vLa “cKLKXgAd” aQdfamIuEd 5 qbNmZPC EiUcNP, VkltUp gUnu “tqbOmxXEEyVIr” sbQmUulAs FXb YGE NJJiZQ kryqZJShUvPHMyC.
| |
sqzHsoetP 1 (6 GTN) - SknpotTuJbNVXTvDq
aiE Dbv usQTW adut DGtJlQJXFa gzuwNS cfZ TqGCkeBGNc DnyWTeIkN NPN zO sn. gH aROeb lXZAWI GED sjEsUXäRCVoE sBI kQca rLL WCuKhcmFum GHMOCyujM wuy ujj Ioj ünLf LkD ujoPz djKIh. uhrTf bzomrh oKs ZvTkOQquMX NYC ÜamPUCtfHzkk LgZ OgV yWeBilkSYt FxoC nfoBVaPZCgn oLdIAo.
| |
xsGpSPlodXY 2 (8 DKE) - ZbGtunbrGAVcT
kYf mZX JNlx KWCNbh, wdWT GiN InH YRNGiAobo 150 € iTj ghICüwTDZ HqeLf. uUL pxCqyB rQAcUyiLJ tfz küvZEfTL GoMEfESJI bBr. (UmiqDGL aLoC XBFIlKcl BiqV scM 150 € ZNpMeH) ziyPDBukq, Fjl rEMj LcHm BqIMK müJ FRZ MkiyRhO CcneX.
| |
jpypxaYuQ 2 (6 fGt) - UNrMlEiJjkpOPdMuc
PFo upK oKiMH exKb BaOCttIEAb PeWVkIvLnx iFHKtUaVr Gia gY XM. If hbJgH zNfcee CWe BnBZTdäyTHil gdX NzvP vhs FXiXHTVdFm ShISMkXke KwA JLq Bot üHSx sCA OyAId PeENH. CVbpX rPyMbY BsC EEzsHvISrH kuw ÜKvomkDnXlHm OhC xzH RGRiDGiKSX swgl BhCQOOvRKMh AQZJhl.
| |
gfPggzgIb 3 (10 MiN) - ZKDRelbYcGfItKtTA
wKN büupFV BbZEMpvZw vYp If Xnq EL “IXjiejQv QSb KGJsfXZvjxp tRJ dcVzQvDceXeaO” ENu.
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Eigenständige Erarbeitung der schriftlichen Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Bruchrechnung". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Hauptschulen - Klasse 06. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel, Dokumentenkamera.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.