Eigenständige Erarbeitung der schriftlichen Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen

45minuten
Beamer  Digitale Tafel  Dokumentenkamera  kostenlos 

Die Stunde beginnt mit einer kurzen Begrüßung der Lehrkraft. Anschließend folgt der Einstieg in das Thema, bei dem die SchülerInnen ihr Vorwissen zu Dezimalzahlen aktivieren. In Partnerarbeit lösen sie ein Domino-Spiel, in dem sie Dezimalzahlen runden und in einfache Brüche umwandeln müssen. In der ersten Erarbeitungsphase (Erarbeitung I) wenden die SchülerInnen ihr Wissen praktisch an: Sie suchen in einem fiktiven Einkaufsprospekt mindestens fünf Artikel aus, erstellen eine Einkaufsliste und addieren die Preise schriftlich. In der anschließenden Sicherung I werden einige der Ergebnisse gemeinsam besprochen. Die Lehrkraft projiziert ausgewählte Schülerarbeiten und lässt die SchülerInnen ihre Rechenwege erläutern. In der zweiten Erarbeitungsphase (Erarbeitung II) erhalten die SchülerInnen ein festes Budget von 150 €. Nun berechnen sie, wie viel Geld ihnen nach dem Einkauf übrig bleibt oder wie viel ihnen fehlt, falls der Einkauf teurer ist. Auch diese Ergebnisse werden in der Sicherung II gemeinsam verglichen und besprochen. In der abschließenden Sicherungsphase (Sicherung III) wird das Gelernte systematisiert. Gemeinsam mit der Lehrkraft füllen die SchülerInnen ein Arbeitsblatt zur Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen aus, um die Regeln und Vorgehensweisen zu festigen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Partnerarbeit

SuS aktivieren ihr Vorwissen, indem sie mit ihrem Partner ein Domino zum Thema Dezimalzahlen bearbeiten. Dabei müssen sie Dezimalzahlen auf verschiedene Stellen runden und in einfachen Fällen in Brüche umrechnen.

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Häufige Fragen zum Produkt „Eigenständige Erarbeitung der schriftlichen Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel, Dokumentenkamera.

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