Einführung in die Frühe Neuzeit
In dieser Stunde orientieren sich die SuS in der Epoche der Frühen Neuzeit, indem sie zuerst anhand einer Bildcollage Vorwissen aktivieren. Sie haben die Möglichkeit, vorhandenes Wissen und Fragen zu entwickeln, die sie an die Epoche der Frühen Neuzeit haben. In der Erarbeitung erhalten die SuS einen Überblickstext zu den zu behandelnden Teilthemen und erstellen daraus in einer Gruppenarbeit eine Mind-Map, die im Anschluss als Lernlandkarte dienen kann. In einem Gallery-Walk präsentieren die SuS ihre Ergebnisse und wählen kriteriengeleitet das beste Produkt aus, was für alle anderen kopiert wird.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Je nach Lerngruppe muss differenziert werden, wieviel Zeit für die Erarbeitung der Mind-Map eingeplant wird. Ein didaktischer Puffer ist zum Ende hin möglich, indem zum Beispiel eigene Fragen an die Epoche entwickelt werden.

PhaseSozialform/ Methodik
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informativer Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

Die Lehrkraft führt in den Geschichtsblock zur Frühen Neuzeit ein.
Lehrkraft kontrolliert die Anwesenheit und verbindet dies mit einem Stimmungsbild der Lerngruppe („Wie geht es euch heute?“

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Unterrichtsgespräch
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