Einführung und Themenerarbeitung „Der Junge im gestreiften Pyjama“

Einstieg (30 min) - Unterrichtsgespräch, Individualisierter Unterricht

– assoziierte Gegenstände: SuS bekamen im Vorfeld die Hausaufgabe, von zu Hause einen Gegenstand mitzubringen, den sie in irgendeiner Form mit dem Buch in Verbindung bringen.
– L: Nehmt euren mitgebrachten Gegenstand heraus und legt ihn vor euch.
a) Schreibt auf den Zettel, der vor euch liegt, welche Emotionen (positiv oder negativ) ihr während des Lesens verspürt habt. Nutzt dazu 2-3 Stichwörter.
b) Nennt eine Textstelle aus dem Buch, die zu eurem mitgebrachtem Gegenstand passt. (5 min)
– L: Präsentiert euren Gegenstand und begründet, warum ihr gerade diesen Gegenstand ausgewählt habt. Stellt eure gewählte Textstelle sowie eure Emotionskarte kurz vor und legt sie in die Mitte.
– L: Fasst die Ergebnisse der Zettel in der Mitte kurz zusammen und beschreibt Gemeinsamkeiten der Wahrnehmungen in der Klasse.
– individuelle SuS-Antworten
– L: Betrachtet die Karten in der Mitte. Ordnet sie und nennt einen Oberbegriff für die einzelnen Abteilungen.
– L: Stellt eine Vermutung an, warum wir dieses Buch gewählt haben.
– S: Anknüpfung an aktuelle politische Themen, Gegenwartsbezug

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