Meine Unterrichtsstunde ist für den Deutschunterricht in einer 6. Klasse eines Gymnasiums ausgelegt. In der Stunde geht es um die Schreibplanung eines eigenen Poetry Slams zum Thema „Geschwister – Fluch oder Segen?“. Mit der Stunde kann an das Thema „Gedichte“ angeknüpft werden. Die Schüler:innen können hierbei produktionsorientiert lernen und den Schreibprozess als Ganzes (Planen, Schreiben und Überarbeiten) kennenlernen. Die Stunde beginnt mit einem stummen Impuls zum Titel „Geschwister – Fluch oder Segen?“, bei dem die Lernenden frei Assoziationen äußern sollen, welche auf einer Flipchart notiert werden. Auf Basis dieses polarisierenden Einstiegs wird die Agenda und der Arbeitsauftrag von der Lehrkraft vorgestellt. Die Schüler:innen planen im Anschluss ihren Poetry Slam, wobei ihnen u.a. fünf Kreativinseln mit verschiedenen multisensorischen Impulsen (Sehen, Hören etc.) zur Verfügung stehen. Für die Unterrichtsstunde werden für die Station Hören min. drei iPads und Kopfhörer benötigt. Zudem ist ein Beamer zum Präsentieren der Folien sinnvoll, diese sind aber nicht zwingend notwendig.
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