Die Schüler*innen sind am Ende der Stunde in der Lage, ein Fallbeispiel zur Existenz von Rettungsgeschwistern zu untersuchen. In diesem Beispiel steht eine Familie vor der herausfordernden Entscheidung, ob sie ein zweites Kind zeugen soll, um durch dessen Stammzellen das Leben des ersten, schwer kranken Kindes zu retten. Zu Beginn entwickeln die Schülerinnen ein anfängliches Spontanurteil, das sie ohne Vorkenntnisse intuitiv fällen. Anschließend übernehmen sie mithilfe von Rollenkarten verschiedene Perspektiven, um die Argumente der betroffenen Familienmitglieder sowie der medizinischen Fachwelt zu erarbeiten. Diese Analyse erfolgt zunächst in Einzelarbeit, bevor die Schüler*innen ihre Erkenntnisse in Experten- und Stammgruppen austauschen und vertiefen.
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