Diese Unterrichtsstunde setzt sich mit unterschiedlichen Vorstellungen von Heldentum auseinander, wobei der Fokus auf dem Kontrast zwischen klassischen Superhelden und der Figur Jesu Christi am Karfreitag liegt. Als zentraler roter Faden dient das literarische Setting aus „Oskar und die Dame in Rosa“, welches den Schülern ermöglicht, Jesus nicht nur als distanzierte Gottheit, sondern als jemanden zu begreifen, der Schmerz und Einsamkeit nachempfinden kann . Ein wesentliches Lernziel ist die Erarbeitung des Konzepts eines „schwachen Helden“, dessen Stärke gerade im Mitleiden und im tiefen Verständnis für die menschliche Situation wurzelt . Über diese theologische Reflexion hinaus schlägt die Stunde eine Brücke zur Lebenswelt der Lernenden, indem sie das Phänomen der Alltagshelden thematisiert . Die Schüler werden dazu angeregt zu erkennen, dass heldenhaftes Handeln keine übermenschlichen Kräfte erfordert, sondern bereits in kleinen, selbstlosen Taten im eigenen Umfeld beginnt . Abschließend wird durch diesen neu gewonnenen Heldenbegriff ein inhaltlicher Bogen zum Karfreitag gespannt, um die Bedeutung von Leid und Mitgefühl im christlichen Kontext zu verdeutlichen

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

In dieser Stunde wird viel über ein Unterrichtsgespräch erarbeitet.
Die Stunde ist auch ohne Technik möglich. Bilder können auch auf andere Weise gezeigt werden (OHP).

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Einzelarbeit, Frontalunterricht

In der ersten Phase, dem Einstieg, wird mithilfe eines Bildes das Thema „Helden“ eingeführt.
– Die Schüler setzen sich mit ihren eigenen Heldenvorstellungen auseinander und erarbeiten Merkmale sowie Eigenschaften, die eine Person zum Helden machen
– Diese Ergebnisse werden zur Sicherung in einer Tabelle unter der Überschrift „Helden?!“ festgehalten, bevor ein thematischer Schnitt zur literarischen Figur Oskar erfolgt.

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