Karls und Sigis Freundschaft

von sbert
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In dieser Unterrichtssequenz beschäftigen sich die SuS mit der Leitfrage: Ist Karl ein echter Freund? Nachdem sie eigene Definitionen für wahre Freundschaft gefunden haben, beantworten sie diese durch das Einnehmen unterschiedlicher Perspektiven und positionieren sich anschließend.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Präsentieren des Freundschaftsspruches: „Ein wahrer Freund ist jemand, der alles stehen und liegen lässt, wenn du ihn brauchst.“
– Klärung der Bedeutung, etwa:
> Freunde sind immer füreinander da
> Freunde helfen einen in schweren Zeiten
> Freunde kommen zu einem, wenn man sie braucht
– Präsentieren der Textstelle: „dass Karl nicht mit ihm gegangen war, das bedrückte [Sigi]“ (S.103)
– Kurze Kontextualisierung, etwa:
> Sigis Vater wird verhaftet und seine Familie begleitet ihn zum Bahnhof.
– Entwicklung der Leitfrage aus der kognitiven Dissonanz der Gegenüberstellung, etwa:
> Ist Karl ein wahrer Freund?
– Wie können wir die Frage beantworten?
> Blick in den Text
> Definieren, was ein wahrer Freund ist

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Häufige Fragen zum Produkt „Karls und Sigis Freundschaft“

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Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

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Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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