„Knack die Box“ – Hinführung an das systematische Lösen von Gleichungen

von laubfee
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In dieser Unterrichtsplanung finden die SuS eine Möglichkeit, um herauszufinden, wie viele Streichhölzer in der vorliegenden Schachtel sind. Dazu lernen sie das Aufstellen von Äquivalenzformeln kennen und lösen mithilfe dieser das Problem.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Wiederholung (10 min) - Unterrichtsgespräch

-Wiederholung / Vorwissen aktivieren: „Was ist eine Gleichung?“
-einfache Gleichungen lösen
-L. erkundigt sich über SuS-Kenntnis der bisherigen Lösungsmöglichkeiten
> „Hingucken“, „Rückwärtsrechnen“, Probieren, Umkehroperation
-L. leitet zum Problem dieser Stunde über: – Wer knackt die Box?
> schwierige Gleichung nicht lösbar durch „Hingucken“

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