Lerntempoduett zur Erarbeitung der Additionsregel von ungleichnamigen Brüchen

In dieser Stunde sollen sich die Schülerinnen und Schüler (Sus) selbstständig die Additionsregel im Rahmen eines Lerntempoduetts erarbeiten. Durch den alltagsnahen Kontext einer Schokoladentafel können sich die Schülerinnen und Schüler die Bruchanteile gut vorstellen und somit intuitiv die Additionsregel ermitteln. Die Brüche werden bei den Aufgaben durchgehend auf den Arbeitsblättern visualisiert (in der ersten Aufgaben werden die Schokoladentafeln dargestellt und in der zweiten Aufgabe folgen Pizzen, die in unterschiedliche Stücke eingeteilt werden müssen). Die SuS können sich auch selbstständig Tipps auf den Hilfekarten holen und ihre Ergebnisse auch selbständig mit den Lösungskarten abgleichen. Als Zusatzaufgabe dient ein Domino, welches bewusst so konzipiert wurde, dass verschiedene Darstellungsformen von Bruchanteilen verwendet wurden. Die Differenzierung erfolgt über ein mögliches unterschiedliches Arbeitstempo und über die verschiedenen Hilfestellungen.