Verlaufsplan
Hinweise zum Verlaufsplan
Freiarbeitscharakter beachten: Die Stunde ist bewusst offen gestaltet, um kreative Prozesse zu ermöglichen. Dennoch brauchen die SuS zu Beginn klare Strukturen (z. B. durch ein Arbeitsblatt und eine Zielsetzung im Plenum), damit sie zielgerichtet arbeiten können.
Gruppenprozess aktiv begleiten: Die Lehrkraft sollte in der Arbeitsphase eine beobachtende, moderierende Rolle einnehmen – z. B. durch gezielte Impulse bei Unsicherheiten oder zur Vertiefung von Ideen. Gruppen, die sich verzetteln, profitieren von gezielten Nachfragen.
Zeitmanagement im Blick behalten: Plane etwa 15 Minuten für Einstieg und Klärung der Aufgabe, 40–45 Minuten für die Spielentwicklung und 5–10 Minuten für die Reflexion ein. Die tatsächliche Dauer kann je nach Gruppendynamik leicht variieren.
Materialbedarf vorab klären: Alle Gruppen benötigen Zugang zu einem Badmintonfeld mit Netz. Stelle sicher, dass ausreichend Schläger und Bälle in verschiedenen Varianten bereitliegen (z. B. Federball, Tennisball, Volleyball, Indiacaball).
Zielscheibe zur Gruppeneinschätzung: Die am Ende eingesetzte Zielscheibe dient zur Selbstreflexion der Gruppenarbeit in vier Kategorien (z. B. Kooperation, Zielorientierung). Jede Gruppe markiert sich mit einer eigenen Farbe – achte darauf, die Bedeutung vorher klar zu machen.
Besonderheit: Nähe der Felder: Da alle Gruppen räumlich nah beieinander arbeiten, sollte zu Beginn eine klare Regel formuliert werden: Jede Gruppe entwickelt unabhängig. Kein „Abschauen“, sondern eigene kreative Wege gehen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht Die Lehrkraft begrüßt die SuS, stellt die Stunde unter dem Titel „Mission Rückschlag“ vor und knüpft mithilfe des advanced organizers an die vorherige Stunde (Spielvariationen) an. | Premium
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