Mission Rückschlag – Wir entwickeln ein eigenes Spiel
45minuten
kostenlos
Ohne Technikbedarf
In der Doppelstunde entwickeln die Schüler*innen in drei Gruppen auf jeweils einem Badmintonfeld ein eigenes Rückschlagspiel. Ausgangspunkt ist die Auseinandersetzung mit zuvor gespielten Varianten (Badminton, Minitennis, Faustball), aus denen zentrale Spielprinzipien abgeleitet wurden. Mithilfe eines strukturierten Arbeitsblattes werden die Lernenden angeleitet, kreative Spielformen zu entwickeln und dabei zentrale Stellschrauben (z. B. Schlägerwahl, Spielformat, Spielreihenfolge) gezielt zu variieren. Ziel ist es, ein regelgerechtes Spiel zu gestalten, das für alle Gruppenmitglieder fair und spielbar ist. Die Stunde fördert kooperatives Arbeiten, sportliche Kreativität sowie das Verstehen grundlegender Spielstrukturen im Bereich der Rückschlagspiele. Am Ende der Stunde schätzen sich die Gruppen anhand einer Zielscheibe selbst in Bezug auf ihren Arbeitsprozess ein. In der nächsten Stunde können die Spiele vorgestellt werden und dann gegebenenfalls auf Grundlage der anderen Gruppen erneut angepasst/verbessert werden. Das beliebteste Spiel könnte zusätzlich gewürdigt werden, indem es in der Abschlussstunde nochmal gemeinsam gespielt wird.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Hinweise zum Verlaufsplan
Freiarbeitscharakter beachten: Die Stunde ist bewusst offen gestaltet, um kreative Prozesse zu ermöglichen. Dennoch brauchen die SuS zu Beginn klare Strukturen (z. B. durch ein Arbeitsblatt und eine Zielsetzung im Plenum), damit sie zielgerichtet arbeiten können.
Gruppenprozess aktiv begleiten: Die Lehrkraft sollte in der Arbeitsphase eine beobachtende, moderierende Rolle einnehmen – z. B. durch gezielte Impulse bei Unsicherheiten oder zur Vertiefung von Ideen. Gruppen, die sich verzetteln, profitieren von gezielten Nachfragen.
Zeitmanagement im Blick behalten: Plane etwa 15 Minuten für Einstieg und Klärung der Aufgabe, 40–45 Minuten für die Spielentwicklung und 5–10 Minuten für die Reflexion ein. Die tatsächliche Dauer kann je nach Gruppendynamik leicht variieren.
Materialbedarf vorab klären: Alle Gruppen benötigen Zugang zu einem Badmintonfeld mit Netz. Stelle sicher, dass ausreichend Schläger und Bälle in verschiedenen Varianten bereitliegen (z. B. Federball, Tennisball, Volleyball, Indiacaball).
Zielscheibe zur Gruppeneinschätzung: Die am Ende eingesetzte Zielscheibe dient zur Selbstreflexion der Gruppenarbeit in vier Kategorien (z. B. Kooperation, Zielorientierung). Jede Gruppe markiert sich mit einer eigenen Farbe – achte darauf, die Bedeutung vorher klar zu machen.
Besonderheit: Nähe der Felder: Da alle Gruppen räumlich nah beieinander arbeiten, sollte zu Beginn eine klare Regel formuliert werden: Jede Gruppe entwickelt unabhängig. Kein „Abschauen“, sondern eigene kreative Wege gehen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (5 min) - Frontalunterricht
Die Lehrkraft begrüßt die SuS, stellt die Stunde unter dem Titel „Mission Rückschlag“ vor und knüpft mithilfe des advanced organizers an die vorherige Stunde (Spielvariationen) an.
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Häufige Fragen zum Produkt „Mission Rückschlag – Wir entwickeln ein eigenes Spiel“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Sport zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Badminton". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 08, Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Brandenburg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 90 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
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