Zur Übung und Anwendung der Kreisumfangsformel wird den Lernenden zunächst ein Gedankenexperiment präsentiert: Wenn wir ein Seil um den Äquator legen, es um 1mverlängern und anheben, wie groß ist dann der Abstand zwischen Erde und Seil? Um dieses mathematische Rätsel zu lösen, müssen die Lernenden zunächst die Situation verstehen, sollen dann intuitiv schätzen wie groß der Abstand zwischen Seil und Äquator ist, eine beschriftete Skizze zur Veranschaulichung der Situation erstellen, durch Anwendung und Umstellung der Umfangsformel die Differenz der Radien berechnen und abschließend ihre Schätzwerte überprüfen und kritisch reflektieren. Die Stunde ist in einer 9. Klasse am Gymnasium (G9) theoretisch in 45 Minuten durchführbar. Je nachdem wie offen man die Arbeitsphase gestalten möchte, desto mehr bietet es sich an etwas länger Zeit einzuplanen. Wenn man auf ein Video als Einstieg verzichtet und die Situation durch die Lehrkraft dargestellt wird, ist die Stunde sehr gut auch ohne Beamer/digitale Tafel durchführbar.
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.