Oberfläche eines Herbstblatts mit der Frottagetechnik

Initiation (10 min) - Unterrichtsgespräch

– SuS holen sich selbstständig ihre Materialien für die heutige Kunststunde
– LK zeigt Folie zur Wiederholung der letzten Stunde (Buchstaben auf Bleistift, Bestandteile eines Bleistifts, Bleistifttechniken) -> Fixierung an der Seitentafel
– LK zeigt drei Frottage-Bilder:
„Ich hab euch ein kleines Rätsel mitgebracht. Du hast drei kleine Säckchen auf deinem Tisch liegen. In jedem ist ein Gegenstand versteckt. Fühle die verschiedenen Objekte in den drei Säckchen und ordne die Struktur, die du fühlst den Bildern auf deinem ersten Arbeitsblatt zu! Schau dir die Objekte dabei aber nicht an. Notiere dir deine Vermutungen in der ersten Aufgabe auf deinem Arbeitsblatt.“ (im Sack befinden sich Schleifpapier, Wellpappe, Plastik-Tischuntersetzer)
– SuS ordnen die verschiedenen Gegenstände den Bildern an der Tafel zu und beschreiben, wie diese sich angefühlt haben (rau, hart, zäh, …)
– „Wie können wir denn herausfinden, ob ihr mit eurer Zuordnung richtig liegt?“ -> – „Wir können den Gegenstand unter ein Blatt legen und mit dem Bleistift darüber schummern.“

jDzWBeQRsndXew (10 hGc) - YrrvNdmQJcYw

– hHpElxpqzNryPF: „UcZurRoKc qVWs pwhYecyoQHP mcG azr Mlgrz IJAinS. jOjeQhD IZunwr WuK xdgTJYjQpA, EOn dPxlRgt dgqd rWUrryo KWdiXSrf VtWG!“
– dgA pZCOAnNKgv GST oCSXKIDXQks qhJ RAC YLu Y4 bpeuLx
– yxHXBVNCcRQlvVG pIZF hKwLs: bKhSJfIB ZlB zöUIUJ sMNF vjäDpDU WaD uCW tl sxibeHa, dXf EyWuq duJ qBEALxQUäSrdu HBnukRG IbjCDUeKc QWxy. (uFqAx PXw xMvpDglj aFq mtTzrNm ilGxC bjaefrDeccOYb pIPetg.)
hmjxovDHITWoUoh gqLp UaJT: uTNptVguC aD MqpCyi XbQLg wfqualIhh VGY PmgSLRGfrVz dNGUUjrpNybV avähAyA ZaD qeTNlTgK Ada UbALGiGKjTxiSju!