Perspektiven in "Wunder"

Es handelt sich um eine Unterrichtsstunde im Rahmen einer Lektüresequenz zu „Wunder“ von Raquel J. Palacio. Ich habe diese so in Klasse 6 am Gymnasium durchgeführt. Der zeitliche Rahmen beträgt etwa 45 min. In der vorgestellten Stunde geht es besonders um die Einführung des Begriffs der „Perspektive“ und eine erste Annäherung an deren Zusammenhang mit Sprache. Das Thema ist angelehnt an zwei der elf Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner. In der Stunde erfahren und beschreiben die SuS den Begriff „Perspektive“, sie untersuchen anhand des Textes zwei Perspektiven auf den Protagonisten und sie erfahren den Zusammenhang zwischen Perspektive und Sprache. Die Durchführung der Stunde ist ohne Technik möglich – es genügt, die Arbeitsblätter zu kopieren und mit dem Roman selbst zu arbeiten.