Die 45-minütige Geographiestunde „Reise zum Mittelpunkt der Erde“ wurde in einer 7. Klasse eines Gymnasiums durchgeführt. Ziel der Stunde war es, den Aufbau der Erde anhand einer motivierenden Fantasiereise kennenzulernen und die Schichten mit ihren jeweiligen Eigenschaften (Tiefe, Temperatur, Aggregatzustand) zuzuordnen. Die SuS arbeiten mit einem anschaulich gestalteten Arbeitsblatt, das als „Reisetagebuch“ aufgebaut ist, und tragen die Informationen eigenständig in eine Tabelle ein. Anschließend können sie ihre Ergebnisse ggf. zunächst in Partnerarbeit besprechen und Fragen klären, bevor die Lösungen im Plenum zusammengetragen werden. Die Stunde ist im Idealfall mit technischer Unterstützung (Smartboard) durchzuführen, kann notfalls jedoch auch in Räumen mit Overheadprojektor durchgeführt werden (dann sind die Ergebnisse nicht auf der Präsentation festgehalten, sondern werden nur mündlich besprochen, gleiches gilt für die Arbeitsaufträge der Vertiefungsaufgabe).

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht

– Fantasiereise „Reise zum Mittelpunkt der Erde“: Lehrkraft liest folgenden Ab-schnitt, um Interesse zu wecken und Vorwissen zu aktivieren:
„POV: Du bist Forscher*in im Jahr 2136. Die Technik ist nun endlich soweit: Du kannst dich endlich auf die Expedition begeben, um das größte Geheimnis der Erde zu lüften: ihren inneren Aufbau. Deine Reise beginnt an der Oberfläche und führt dich Schicht für Schicht immer tiefer – bis zum Mittelpunkt der Erde. Unterwegs entdeckst du ver-schiedene Bereiche, deren Temperatur und Beschaffenheit sich enorm voneinander unterscheiden. Alle deine Eindrücke hast du genauestens dokumentiert und in einem Reisetagebuch festgehalten, um nach deiner Forschungsreise auch den Rest der Welt an deinen Entdeckungen teilhaben zu lassen.“

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