Die Stunde beginnt mit der Bildbeschreibung (AB1 – Aufgabe 1.1) in PA mit anschließendem Vergleich. Danach geht es in den Rechercheauftrag in Partnerarbeit (AB1, Aufgabe 2). Nach dem Vergleich der Rechercheaufgabe kann die LK, wenn noch Zeit übrig ist, mit den SuS das Ampel-Quiz (siehe PPP) spielen. Der Lückentext ist nur als äußerste Notlösung gedacht, kann jedoch genutzt werden, um die Stunde zu strecken, wenn mehr als 45min genutzt werden sollen. Ich halte die Stunde geeignet für eine 8/9 Klasse, hier sind die Entwicklungsstufe und das Sprachniveau die wesentlichen Faktoren. Die Unterrichtstunde kann theoretisch ohne technische Hilfsmittel durchgeführt werden, dann muss das Quiz von der PPP abgelesen werden. Das Material ist für 45min gedacht.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Hauptziel der Stunde: Die SuS können die Phänomene der eigenen und fremder Lebenswelten vergleichen und beschreiben (Stufe E).
Klassenstufe 8, sollte der Abschluss EBR angestrebt werden. Jedoch ist der Einsatz auch in einer leistungsstärkeren 7. Klasse oder einer leistungsschwächeren 9. Klasse möglich.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit, Unterrichtsgespräch

– SuS beschreiben gemeinsam in Partnerarbeit das Bild (siehe AB1, Aufgabe 1.1), Vgl. im Plenum
– Material beinhaltet eine Hilfekarte für leistungsschwächere SuS, diese im Raum auslegen

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