Sind die Trefferflächen gleich groß? - Flächeninhalte eines Parallelogrammes

Es handelt sich um die Erarbeitung der Flächenberechnung eines Parallelogramms. Die Stunde ist konzipiert für die 7. Klasse eine Mittelschule, sicher aber auch in entsprechenden Jahrgangsstufen anderer Schularten umsetzbar. Zu Beginn der Stunde steht ein „Einstiegsproblem“, das gelöst werden muss. Schwerpunkt ist die handlungsorientierte und selbstständige Erarbeitung der Formel durch Zerlegung von Parallelogrammen in flächengleiche Rechtecke und die Entwicklung der Formel. Auch enthalten sind Hilfestellungen für Schwächere Schuler*innen sowie weitere Zusatzaufgaben für Schnellere.