The trial of Louis XVI. - Does the king have to die?
Meine Stunde ist für einen bilingualen Geschichtskurs in der E-Phase (Klasse 11) der gymnasialen Oberstufe gedacht – dafür müssen die SuS noch nicht lange einen bilingualen Zweig besucht haben, da in der Oberstufe ein gutes englisches Grundniveau zu erwarten ist und darüber hinaus sprachliche Hilfen angeboten werden. In Bezug auf Technik sollte ein Beamer vorhanden sein, um die Impulse mit allen gleichzeitig zu teilen, im Notfall können diese aber auch ausgedruckt auf die (Gruppen-)tische verteilt werden. Die Stunde beschäftigt sich mit der Hinrichtung des französischen Königs Ludwig XVI. (Louis XVI.) und deren Notwendigkeit. Dafür sollen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst in Form eines Think-Pair Verfahrens anhand von Quellen mit den Positionen der Zeitgenossen auseinander setzen und dann aus deren Perspektiven ein mögliches Urteil diskutieren und verschriftlichen, bevor sie dieses am Ende mit den tatsächlichen Geschehnissen gegenüberstellen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Think-Pair-Share, Unterrichtsgespräch

Kurze Einordnung was zuletzt gemacht wurde;
Die SuS beschreiben den Kupferstich und ihnen bekannte historische Hintergründe in Partnerarbeit (nach Möglichkeit auf Englisch; falls notwendig können hier noch weitere Hilfen zur Bildbeschreibung an die Hand gegeben werden), kurze Besprechung im Plenum.
Dann erarbeiten sie (gemeinsam) eine Fragestellung für die Stunde (entweder TPS oder direkt im Plenum).
Die Fragestellung sollte an der Tafel festgehalten werden und sollte in etwa in folgende Richtung gehen: Was it necessary to execute Louis XVI.? Did he have to be executed in order to pave they way for the republic? Why did he have to die?

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Think-Pair-Share
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