Um einen Täter zu entlarven, sollen die Schüler*innen mithilfe von Papierchromatographie verschiedene Stifte untersuchen. Die Stunde lässt sich als Einführung oder als Anwendung des Verfahrens nutzen. Die umrahmende Geschichte lässt sich vielfältig anpassen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

Einstiegsbild zeigen & Geschichte erzählen (Folie 1-3)
– Bruder oder Schwester hat eine nette Botschaft geschrieben, die andere Person hat aber was Fieses daraus gemacht
– Stifte von beiden liegen vor
– Wer war nett, wer war fies? Frage formulieren lassen
– Ggf. Bestandteile eines Versuchsprotokolls wiederholen oder vorgeben

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