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Unterrichtskonzepte
Sprachen - Sekundarbereich I - Seite 99

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  • „Tu comprendras plus tard!“ - Analyse eines Musikvideos

    „Tu comprendras plus tard!“ – Analyse eines Musikvideos


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  • Die erste Spanischstunde - Hablamos el español

    Die erste Spanischstunde – Hablamos el español


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  • Akrostichon zur Erschließung des Gedichtes „Wolkenkind“

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  • Verbrechen mit adverbialen Bestimmungen lösen

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  • Fremdwörter richtig schreiben

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  • Een cover voor Oeroeg

    Een cover voor Oeroeg


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  • Grammatik-Struktur der question tags

    Grammatik-Struktur der question tags


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  • Geeignete Satzeröffnungen in linearen Erörterungen

    Geeignete Satzeröffnungen in linearen Erörterungen


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  • Essen verbindet — Wir backen zusammen!

    Essen verbindet — Wir backen zusammen!


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  • Ordering food and drinks at an American Diner

    Ordering food and drinks at an American Diner


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  • Die Fabeltiere in: "Die Schildkröte und der Hase"

    Die Fabeltiere in: „Die Schildkröte und der Hase“


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  • Die Schreibung der s-Laute – s, ss oder ß?

    Die Schreibung der s-Laute – s, ss oder ß?


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