Ablenkung eines Wasserstrahls – Positive und negative Teilladungen im Wasser-Molekül
von maszek
Beamer
Digitale Tafel
kostenlos
In dieser Unterrichtsstunde werden positive und negative Teilladungen am Beispiel des Wasser-Moleküls eingeführt. Die Stunde beginnt mit einem Versuch, in dem ein Wasserstrahl durch einen geriebenen Ballon abgelenkt wird. Dieser Versuch wirft die Frage auf, warum dies geschieht. Es wird geklärt, dass dies ziemlich verwunderlich ist, da ein Wasser-Molekül ja eigentlich ungeladen sei. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich mit einem Arbeitsblatt die Teilladungen im Wasser-Molekül, indem sie das Schalenmodell eines Wasser-Moleküls genauer untersuchen. Die Ergebnisse werden im Plenum und unter der Einführung des Begriffs „Teilladung“ verglichen. Mit diesem Wissen über Teilladungen leiten sich die Schülerinnen und Schüler her, wie sich die Wasser-Moleküle im Versuch ausrichten müssen, indem sie die Situation mithilfe von Modell-Materialien nachstellen. Im Plenum wird schließlich die am Anfang formulierte Stundenfrage beantwortet. Zudem wird der Begriff „Dipol“ am Beispiel des Wasser-Moleküls eingeführt. In einer didaktischen Reserve wird der Versuch mit einem geriebenen Glasstab wiederholt und erklärt.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
– L präsentiert die Versuchsanleitung M1a/M1b. S liest vor
– L führt Demo-Experiment durch
– SuS äußern Beobachtungen -> L visualisiert diese am Smartboard mithilfe von M1c
– SuS formulieren Stundenfrage, die sich aus den Beobachtungen ergibt
> Antizipiert: „Warum wird der Wasserstrahl von dem geriebenen Ballon abgelenkt/angezogen?“
– SuS erhalten die Arbeitsblätter und notieren die Stundenfrage
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Häufige Fragen zum Produkt „Ablenkung eines Wasserstrahls – Positive und negative Teilladungen im Wasser-Molekül“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Chemie zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Untersuchen von Stoffen". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 10. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 8 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 60 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel.
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In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
ajlis –
Sehr schönes Material, Danke dafür! Allerdings müsste die Abbildung M1c verbessert werden: Dort ist ein Glasstab abgebildet – es müsste jedoch ein Ballon sein, glaube ich ;-).
45minuten –
Vielen Dank für deinen Kommentar (: Die Darstellung ist tatsächlich so gewollt, da für das Experiment ein länglicher (und kein klassischer „runder“) Ballon verwendet wurde. Liebe Grüße!