Deutung des zurückweisenden Verhaltens der Figur Sera
In dieser Unterrichtsstunde geht es um die Deutung des zurückweisenden Verhaltens der Figur Sera mithilfe eines schreibproduktiven Verfahrens zur Texterschließung. Als Textgrundlage dient die Lektüre (Höfler, Stefanie: Tanz der Tiefseequalle. Weinheim/Basel: Gulliver, 2018.) Die Schülerinnen und Schüler erschließen Seras Gedanken und Gefühle, deuten auf Grundlage dieser mögliche Handlungsmotive für ihr Davonlaufen nach dem Kuss mit Niko und beurteilen ihr Verhalten, indem sie einen inneren Monolog aus der Perspektive der Figur verfassen, diesen kriteriengeleitet überprüfen sowie persönlich Stellung zu ihrem Handeln beziehen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– LK zeigt 1. Folie der Präsentation: „Bitte benennt zunächst einmal, was auf dem Foto dargestellt wird.“ (etwa: küssendes Paar)
– Beurteilt, was der abgebildete Kuss bedeuten könnte.
– Weitere Leitfragen, etwa:
> Wer küsst sich auf dem Foto?
> In welcher Beziehung stehen die Personen möglicherweise zueinander?
> Was könnte dieser Kuss ausdrücken?
> Welche Gedanken und Gefühle werden transportiert?
> Wie geht es den beiden Personen wahrscheinlich? Woran könnt ihr das im Foto erkennen? (etwa: ein junger Mann und eine junge Frau küssen sich, die beiden Personen befinden sich vermutlich in einer Liebesbeziehung. Die Körperhaltung deutet etwa Zugewandtheit, Vertrautheit, Sicherheit, Selbstbewusstsein, Routine, Entspannung, Wohlfühlen an)
– Die Lehrkraft macht sich währenddessen zu den wichtigsten genannten Aspekten Notizen, auf welche später Bezug genommen wird.

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Unterrichtsgespräch
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