Die Reise und Maiks Strafmaß bewerten – Straftat oder Entwicklungschance?

von 45minuten
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Die Stunde eignet sich zum Ende der Reihe zum Roman „Tschick“. Die Schüler*innen bilden sich mit Hilfe einer Argumentationswippe eine Meinung zu den Folgen und Bedingungen der Reise. Diese bewerten sie, um anschließend schriftlich zu Maiks Strafmaß Stellung nehmen zu können.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Begrüßung (2 min) - Frontalunterricht

– Ankommen & Begrüßung
– L stellt Stundenablauf und angestrebte Kompetenzen vor

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Häufige Fragen zum Produkt „Die Reise und Maiks Strafmaß bewerten – Straftat oder Entwicklungschance?“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

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