Einführung der Begriffe zur Wahrscheinlichkeit "sicher", "möglich" und "unmöglich"

Mit dieser Einführungsstunde zum Thema Wahrscheinlichkeitsbegriffe in Klasse 2 des Mathematikunterrichts lernen die Schüler und Schüler/innen kindgerecht, anschaulich und handlungsorientiert die Begriffe „sicher, möglich, unmöglich“ sowie deren Bedeutung kennen. Viel Spaß mit der Stunde.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Frontalunterricht

-Begrüßung
-Vorstellung Fahrplan u. Lernziel
-Vorstellen des Otters Henri (Kuscheltier) und Erklären der Problemstellung ->
Henri interessiert sich dafür, wie wahrscheinlich es ist, eine bestimmte Fischfarbe aus dem Aquarium zu fischen
-Aquarium mit Fischen (Schuhkarton) wird durch L für alle SuS sichtbar gezeigt/ herumgegeben
-4 Aussagen (Otter Henris im jeweiligen Fang bevorzugte Fischfarbe) mündlich  Nachfrage an SuS: „Wie wahrscheinlich ist das? Kann das passieren?“ (Begründung einfordern)

-Durchführen des Zufallsexperiments (gleiche 4 Aussagen mündlich)
-jeweils ein ausgewählter S darf zufällig einen Fisch aus Aquarium ziehen (Augenbinde oder Augen zuhalten)
-Auswertung der Ergebnisse der Ziehungen

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Frontalunterricht
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