Im didaktischen Zentrum der Stunde steht die Erweiterung des zeichnerischen Repertoires um die Technik der Schraffur. Die S* erweitern ihre gestalterischen Fähigkeiten, indem sie die verschiedene Schraffuren kennenlernen und diese in einer eigenen Zeichnung erstmals anwenden. Sie lernen die Technik in der
Unterrichtsstunde kennen und erproben sie zunächst, bevor sie in einem nächsten Schritt einen oder mehrere Gegenstände räumlich mithilfe von Schraffuren zeichnen. Neben dem Erproben liegt der Fokus zudem darauf, die Formen und Gegenstände mithilfe der Schraffuren möglichst plastisch darzustellen.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (3 min) - Unterrichtsgespräch
– „Heute habe ich euch einen Bildausschnitt eines Kupferstiches von Albrecht Dürer mitgebracht. Wir schauen uns heute ein Detail von seinem Druck einmal genauer an.“
… zeigt das Bild über den Beamer (alternativ Kopien).
– Alternative: Stich zunächst als ganzes Bild hineingeben. Dann in das Detail zoomen.
> „Wer beschreibt zunächst, was wir auf dem Bild sehen?“
> Wir sehen eine Vase mit Blumen und Blättern.
> Die auf einem Tisch oder einer Platte steht.
> Es ist alles in schwarz-weiß.
> Man sieht die einzelnen Linien.
> Der Hintergrund ist schwarz und oben ist noch ein Rand von etwas, vielleicht einem Bild.
– „Wir haben zuletzt Räumlichkeit über die Technik des Schummerns kennengelernt. Aber Dürer macht das anders. Er nutzt die Technik der Schraffur. Wie erzeugt Dürer damit den Eindruck von räumlicher Tiefe/Räumlichkeit?“
– Alternativ: Worin unterscheidet sich diese Art des Zeichnens vom Schummern?
> Er setzt die Linien, mal viele, mal weniger, nebeneinander …
> Der Tisch wird nach hinten schmaler.
> Die Dichte der Linien.
> Linien sind enger oder weniger eng.
> Manche Linien sind gekreuzt, andere nebeneinander.
> Auch über dunklere und hellere Flächen.
> Beim Schummern haben wir die Linien verwischt – hier ist das eher nicht der Fall.
> Es gibt keine Graustufen, sondern nur Linien, die enger oder weit auseinander sind.
… notiert die S*antworten am Whiteboard.
… ergänzt die Beiträge der S* um das Fachvokabular am Whiteboard.
– Linien parallel = Parallelschraffur
– Linien gekreuzt = Kreuzschraffur
– „Bei der Schraffur wird Tiefe erzeugt dadurch, dass wir die Linien nicht verwischen, sondern neben oder übereinander zeichnen.“
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Häufige Fragen zum Produkt „Einführung in die Technik der Schraffur“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Kunst zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Gestalten auf der Fläche". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 07. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
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