Die Schüler werden über eine ehrliche Beschreibung ihres ersten Eindrucks der Lektüre gebeten. Ggf. sind die Schüler wegen der „alten Sprache“ nicht sehr begeistert. Anhand ausgewählter Lektüre-Zitate und über social media-Hashtags stellen die Schüler einen Bezug zu ihrer Sprache und Lebenswelt her. Im weiteren Verlauf stellen sie fest, dass die Themen der Lektüre brandaktuell sind (Antisemitismus, Familienbegriff, Liebe, …). Über Hypothesen kann für die weiteren Stunden ein roter Faden geschaffen werden, der immer wieder aufgegriffen werden kann.
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