Erörtern nach dem Sanduhrprinzip: Gaming-Zeit begrenzen?
In dieser 90-minütigen Unterrichtsstunde geht es um das Argumentieren nach dem Sanduhr-Prinzip anhand des Themas „Sollte Gaming für Jugendliche in Deutschland beschränkt werden?“ Aufhänger ist die Beschränkung der Gamingzeit, die China kürzlich beschlossen wurde. Das Material enthält neben einer PPP auch ein Arbeitsblatt, mit dem schrittweise zunächst das Schreiben der Erörterung nach dem Sanduhrprinzip vorbereitet und im Anschluss ausformuliert wird. Dazu stehen Formulierungshilfen sowie eine Argumentsammlung zur Verfügung. Ich habe es in einer 9. Klasse an einer IGS in einem Unterrichtsbesuch eingesetzt.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– S* beziehen Stellung zu der Headline „China begrenzt Gaming für Jugendliche auf drei Stunden pro Woche“
– S* setzen sich mit ihrem eigenen Gaming-Nutzungsverhalten auseinander.
– S* nennen erste Argumente für oder gegen eine Nutzungsbeschränkung bei Videospielen
– S* wägen erstmals mehrere Argumente gegeneinander ab und gewichten diese.
-> Einstieg mit AB oder im Plenum möglich, dann Schlagzeile in Präsentation einbinden

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Unterrichtsgespräch
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