In der Stunde erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Erweiterung des Koordinatensystems auf alle vier Quadranten. Sie erarbeiten sich den Inhalt anhand des Beispiels „Geocaching“. Das ist eine Art digital gestützter Schnitzeljagd. Die Schülerinnen und Schüler sind dabei in die Story eingehüllt, dass Tom und Leona in der Kleinstadt Plön Geocachen wollen. Die Arbeitsmaterialien sind so aufgebaut, dass die SuS sich zuerst auf den ersten Quadranten beschränken und dort die Koordinaten ablesen. Dann wird auf die anderen Quadranten erweitert und auch hier abgelesen. Das Material ist individuell zu ergänzen um eine Aufgabe, bei der die SuS Punkte in ein Koordinatensystem eintragen müssen. Das Material ist so aufgearbeitet, dass es eine Version zum Streamen oder die Tafel gibt, auf der die Arbeitsaufträge separiert sind und die Arbeitsblätter für die SuS, bei dem die Aufgaben nicht draufstehen, damit die SuS sich auf das gestreamte konzentrieren und keine Aufgaben vorweggenommen werden.
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