Verlaufsplan
Der Einstieg in die Stunde erfolgt durch eine spannende Einführung in den Detektivfall, um das Interesse der SuS zu wecken. In der kooperativen Gruppenarbeit analysieren sie gemeinsam die Fallakten, wodurch sowohl kommunikative als auch analytische Fähigkeiten gefördert werden. Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum gesammelt und der Fall mit einem Geständnis aufgelöst. Eine Reflexion über den eigenen Lernfortschritt hilft, den Kompetenzzuwachs nachzuvollziehen. Diese Reflexion ist als zeitliche Reserve eingeplant, da nicht in jeder Stunde eine Reflexion notwendig ist.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
|---|---|
Orientierung (10 min) - Unterrichtsgespräch Die Lehrkraft (L.) begrüßt die Schülerinnen und Schüler und führt gewohnte Routinen/Warm-up Rituale durch. | Unterrichtsgespräch |
Aneignung (25 min) - Gruppenarbeit Die SuS bekommen pro Gruppe eine Fallakte und schauen sich zunächst die Beweise an. | Gruppenarbeit |
Reflexion (10 min) - Unterrichtsgespräch Die L. deckt die Ergebnisse der Gruppen auf der Rückseite der Tafel auf und zeigt das Geständnis von Ben (z. B. auf dem Smartboard, dann kann es gemeinsam gelesen werden). | Unterrichtsgespräch |
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