Fünfzehn (Reiner Kunze)
In dieser Unterrichtsplanung lernen die SuS die Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze kennen. Sie charakterisieren die Figuren und bewerten deren Beziehung zueinander, indem sie mit Hilfe eines Partnerbriefings die Charaktereigenschaften analysieren und im Anschluss anhand ihrer Ergebnisse die Vater – Tochter – Beziehung interpretieren.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Lernziel:
Die SuS charakterisieren in einem textanalytischen Verfahren die Figuren in Reiner Kunzes Kurzgeschichte „Fünfzehn“ und bewerten anschließend die Beziehung zwischen Vater und Tochter.
Teilziele:
Die SuS…
– Erkennen die Grundproblematik der Eltern – Kind – Beziehung und reflektieren diese mit ihren eigenen Erfahrungen.
– Charakterisieren arbeitsteilig die Figuren der Kurzgeschichte.
– Analysieren unterschiedliche Wertvorstellungen und Lebenseinstellungen.
– Erweitern ihre Präsentationskompetenz, indem sie ihre arbeitsteiligen Ergebnisse im Plenum vorstellen.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

Stummer Bildimpuls: SuS beschreiben das Bild

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Unterrichtsgespräch
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