Gedanken sichtbar machen - einen inneren Monolog aus Sicht einer Romanfigur verfassen
Diese Unterrichtsstunde erprobt das Verfassen eines inneren Monologs aus Sicht einer Romanfigur anhand zuvor erarbeiteter Kriterien. In dieser Unterrichtsreihe wurde „Löcher“ von Louis Sachar behandelt. Der innere Monolog wird aus Sicht des Protagonisten Stanley verfasst, kurz nachdem sein Campgenosse Zero ihn bittet, ihm das Lesen beizubringen. Die Aufgabenstellung bezieht sich auf Kapitel 18 der Lektüre.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Unterrichtsgespräch

o Bildimpuls: Beschreibt das Bild. Könnt ihr herausfinden, um welche Stelle im Roman es sich handelt?
(Ausgangssituation: Stanley schreibt einen Brief an seine Eltern, Zero schaut ihm über die Schulter (Referenz: Kap. 18) und
Ergebnis/Lösung: Zero gesteht Stanley, dass er nicht lesen kann und bittet ihn, es ihm beizubringen)
o S*S beschreiben das Bild und erkennen die Referenzstelle des Romans
—> falls die Stelle nicht erkannt wird, liest Lehrkraft als Impuls den Brief Stanleys an seine Eltern vor, den er in diesem Moment
schreibt)
o Öffnen der Leerstelle: Was könnte Stanley denken, als Zero ihn darum bittet, ihm Lesen und Schreiben beizubringen? Welche Textform kennt ihr, um die Gedanken einer Figur zu verdeutlichen?
o S*S tauschen erste Gedankenimpulse aus

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Unterrichtsgespräch
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