Identifizierung eines unbekannten Stoffes

Einstieg (15 min) - Frontalunterricht

Der Lehrer begrüßt die SuS im Kriminallabor und erzählt von
einem Gewaltverbrechen.
„Am Mittwochnachmittag wurde der Manager Frank tot in seinem Haus aufgefunden.
Angaben der Kriminalpolizei  Gewaltverbrechen
Spurensicherung stellte ein Beweisstück am Tatort sicher: weißes Pulver
Es fand anscheinend ein Kampf statt, bei dem das Pulver vermutlich freigesetzt wurde.
Durch Befragung der Polizei kommen folgende Personen in Frage:
Konditor Massimo: arbeitet viel mit Puderzucker, brachte am Nachmittag Berliner
Dienstjunge Paul: arbeitet viel mit Soda, hat nachmittags die Wäsche abgeholt
Bäcker Ulli: arbeitet viel mit Mehl, brachte nachmittags frische Brötchen
Bauarbeiter Frank: arbeitet viel mit Gips, baut Gipskartonplatten auf dem Dachboden an.“

Danach stellt der Lehrer das am
Tatort gesicherte Pulver (Soda) sowie die Verdächtigen vor und
leitet zur Gruppenarbeit über. Welcher Stoff sich in der Tüte befindet wird noch nicht verraten.
Der Lehrer bittet die SuS, sich in Gruppen zusammenzusetzen
und zu überlegen, wie sie herausfinden können, um
welchen Stoff es sich dabei handelt.
Der Lehrer bittet die SuS, ihre Ergebnisse kurz vorzustellen.
Die SuS gehen auf die Stoffeigenschaften ein und nennen
die Löslichkeit, die elektrische Leitfähigkeit und das
Verhalten beim Erhitzen als Stoffeigenschaften, die
untersucht werden können.
Der Lehrer hält die genannten Stoffeigenschaften an der TA fest
und kreist „Löslichkeit“ und „Verhalten beim Erhitzen“ ein,
die untersucht werden sollen.

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