In der Stunde setzten sich die Lernenden mit der Frage auseinander, ob der Mensch gut oder böse ist. Zum Einstieg werden verschiedene Bilder ausgelegt, welche die Lernenden in zwei Gruppen sortieren sollen. In der Erarbeitungsphase sehen sie sich zunächst alleine ein Video an und Diskutieren anschließend in Partnerarbeit über die Eingangsfrage. Ihre Ergebnisse halten sie in einer kreativen Weise fest (Auswahlmöglichkeiten siehe Auftrag). In der Reflexionsphase werden im Plenum gemeinsam Eigenschaften eines guten und eines bösen Menschen gesammelt. Die Lernenden reflektieren ihr eigenes Verhalten und stellen fest, dass der Mensch nicht nur gut oder nur böse ist. Die Stunde eignet sich für Schüler ab 14 Jahren / 9. Klasse in den Fächern Religion oder Ethik und ist auf 45 Minuten ausgelegt. Für die Stunde benötigen die Lernenden Kopfhörer und Handy/Tablet (um das Video zu schauen), sie kann jedoch alternativ auch ohne Technik gehalten werden (die Lernenden setzten sich dann mit den Songtexten auseinander).
– LK legt Bilder vorne aus und bitte SuS, sich diese genau anzuschauen -> SuS sortieren diese in zwei Gruppen
– Impulsfragen: Wieso habt ihr die Bilder so sortiert? Welche Bezeichnung würdet ihr den Gruppen geben?
– Hilfeimpuls für die Überleitung zum Thema: Wie wird der Mensch auf den Bildern dargestellt?
– Thema der heugen Stunde: Ist der Mensch gut oder böse?
Häufige Fragen zum Produkt „Ist der Mensch gut oder böse?“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Identität, „Schöpfung“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Internet, Kopfhörer, Tablet.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
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