Jede Stimme zählt(?) – Frage der Notwendigkeit eines Kinderwahlrechts

Die Unterrichtsstunde ist Teil der Reihe „Demokratie erleben und gestalten“ und thematisiert die Frage, ob ein Kinderwahlrecht eingeführt werden sollte. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler lernen, politische Urteile nicht nur spontan, sondern kriteriengeleitet zu bilden. Zu Beginn äußern sie ein erstes Spontanurteil, das im weiteren Verlauf durch die Arbeit mit vorgegebenen Kriterien und Argumenten reflektiert und überprüft wird. In Partnerarbeit bewerten sie Pro- und Kontra-Argumente und entwickeln darauf aufbauend ein begründetes Gesamturteil. Die Stunde orientiert sich am Konzept des „FAIRurteilen“ und legt besonderen Wert auf die Gewichtung von Kriterien. Abschließend reflektieren die Lernenden ihren Urteilsprozess und erkennen den Unterschied zwischen spontanen Meinungen und fundierten politischen Urteilen.