Klimadiagramme analysieren
In der Unterrichtsdoppelstunde (90 Minuten) lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Klimadiagramme systematisch analysiert werden können und welche klimatischen Besonderheiten sich daraus für verschiedene Regionen der USA ableiten lassen. Ausgangspunkt ist eine problemorientierte Fragestellung zum optimalen Standort für den Maisanbau, die einen lebensweltlichen Bezug herstellt und die Lernenden motiviert. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand eines Lernvideos die zentralen Schritte der Klimadiagrammanalyse und wenden diese anschließend kooperativ auf ein konkretes Beispiel an. Durch strukturierende Hilfen und differenzierende Materialien werden sie dabei besonders im Umgang mit neuen Fachbegriffen und methodischen Anforderungen unterstützt. Die Stunde verbindet Wissensaufbau, Anwendung und erste Beurteilungsleistungen, indem die Lernenden sowohl eigene Analyseergebnisse erstellen als auch die Ergebnisse ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler bewerten. Abschließend reflektieren sie ihr erworbenes Wissen, indem sie die Forschungsfrage auf Basis der analysierten Klimadiagramme beantworten.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (4 min) - Frontalunterricht

– LK stellt Einstiegsgeschichte und Kriterien vor (siehe Folie)

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Frontalunterricht
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