Die eingereichte Sternstunde umfasst eine 45-minütige Unterrichtseinheit. Bei der geplanten Unterrichtseinheit geht es darum, zu identifizieren, dass Geraden im dreidimensionalen Raum verschiedene Lagebeziehungen zueinander besitzen können. Diese unterschiedlichen Lagebeziehungen werden in einem Gruppenpuzzle arbeitsteilig erarbeitet und nach anschließendem Austausch in den Stammgruppen auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede untersucht. Darüber hinaus sollen die Lernenden die unterschiedlichen Lagebeziehungen mithilfe zweier Gegenstände (Holzstäbe o. Ä.) visualisieren. Konzipiert wurde diese Unterrichtseinheit für einen Mathematikkurs in der Q1 eines Gymnasiums. Theoretisch ist es möglich, diese Stunde auch ohne digitale Hilfsmittel durchzuführen, allerdings müssten zuvor die Arbeitsaufträge und der Bildimpuls durch eine analoge Visualisierungsmöglichkeit ersetzt werden.
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