Laplace-Experiment: Max und seine Freunde gehen auf die Kirmes

Eine tolle Stunde zur Anwendung und Herleitung von Laplace-Experimenten mit vielen Differenzierungsmöglichkeiten. Voraussetzung für die Stunde ist jedoch die Vorkenntnis zu Zufallsexperimenten. Meine SuS hatten sehr viel Spaß beim Experimentieren mit der Box.Im Warm-up wurden Fragen über Plickers zu Zufallssexperimenten (siehe Anhang) beantwortet. Daraufhin wurde im Einstieg ein Bild gezeigt, welches sechs Freunde auf der Kirmes an einem Stand mit zwei Glücksrädern und einer Problemsituation darstellt. Damit gingen die Lernenden in die erste Arbeitsphase über und verglichen die Felder beider Glücksräder miteinander. Anschließend begann die erste Sicherungsphase. In dieser wurden die Ergebnisse besprochen und ein Merksatz zu Laplace-Experimenten im Flipbook notiert.Im Anschluss wurden Boxen mit sechs Gegenständen ausgeteilt. In der zweiten Arbeitsphase sollten die Lernenden mit ihrem Partner experimentieren, ob es sich bei den Gegenständen um Laplace-Experimente handelt oder nicht. Zur Hilfestellung durften die Lernenden ihr Flipbook und die Hilfekarten in der Box benutzen. Es gab zu jedem Gegenstand drei aufeinanderfolgende und aufbauende Hilfekarten. Außerdem stand die Lehrkraft für Fragen zur Verfügung. Nach der Arbeitsphase hatten die Lernenden Zeit, die Ergebnisse der Arbeitsphase auf einem DinA3-Blatt (Laplace-Experiment: Ergebnisse) einzutragen und dieses an die Tafel zu hängen. In der zweiten Sicherungsphase wurden die Ergebnisse verglichen.