Verlaufsplan
Achten Sie darauf, die Problemfrage zu Beginn sprachlich präzise zu formulieren (z. B. „Wer oder was wird hier eigentlich beschrieben?“), damit das Erkenntnisziel nicht zu früh vorweggenommen wird. Wichtig ist außerdem, in der Sicherungsphase deutlich zwischen Vermutung und Beleg aus dem Text zu unterscheiden – hier entscheidet sich die kognitive Tiefe der Stunde. Planen Sie bewusst Zeit für die Plenumsdiskussion ein, da genau dort der Erkenntnissprung vom „Monster/Raubtier“ zum „Nebel“ erfolgt. Beim Zeigen des Bildes sollten Sie moderierend steuern, damit der Überraschungseffekt nicht zu schnell verpufft. Besonders relevant ist schließlich eine klare begriffliche Sicherung: Die Definition der Personifikation sollte gemeinsam erarbeitet und sprachlich präzise formuliert werden, nicht nur zusammenfassend durch die Lehrkraft erfolgen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch – LK begrüßt SuS und sagt, dass sie ein Problem hat, zeigt ein Gedicht, liest es vor und fragt ob den SuS etwas auffällt und welche Stimmung sie dabei empfinden. | Premium
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