Merkmale von Sekten

von muellerliechen
Beamer  Digitale Tafel  kostenlos 
In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler einer 10. Klasse anhand eines Fallbeispiels die Merkmale von Sekten kennen und setzen sich mit den Beweggründen für einen Beitritt auseinander. Zu Beginn wird das Thema durch einen Hör- und Lesetext eingeführt, in dem ein Jugendlicher namens Tom seine Erfahrungen mit einer Sekte schildert. Anschließend analysieren die Lernenden einen Flyer, den Tom erhalten hat, und überlegen, welche Versprechen ihn zum Beitritt bewegen könnten. Sie erarbeiten weitere mögliche Gründe für den Eintritt in eine Sekte sowie typische Sektenmerkmale, bevor sie abschließend über die Bedeutung von Toms Mitgliedschaft für seine persönliche Situation reflektieren.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Dialog vorlesen lassen
– Hörauftrag: Lies mit/ höre aufmerksam zu und achte darauf, was Tom erlebt.
– „Wir wollen uns den Flyer genau ansehen.“
– „Was seht ihr? Wofür könnte der Flyer für Tom interessant sein? Was wird ihm versprochen?“
– SuS beschreiben den Flyer und nennen Gründe dafür, weshalb ein Beitritt für Tom interessant sein
könnte.
– Arbeitsauftrag:
> Sucht weitere Gründe, warum Menschen einer Sekte wie der hier Beworbenen beitreten könnten. Besprecht euch kurz in einer Murmelphase mit eurem/ eurer Sitznachbarn/ Sitznachbarin.
– LK visualisiert Fragestellung in ihrem Kern an der Tafel

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Häufige Fragen zum Produkt „Merkmale von Sekten“

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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

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