Nennt mich nicht Ismael - Die Erzählperspektive ändern
Die Schüler*innen vertiefen in dieser Stunde die Wirkung unterschiedlicher Erzählperspektive, indem sie ein Kapitel in eine andere  Erzählperspektive übertragen. Dazu werden einzelne Textstellen untersucht, bevor die Schüler*innen selbst zu Autor*innen werden. So kann die Wirkung unterschiedlicher Erzähltechniken für den Roman erfahrbar gemacht werden.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
Premium

Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Impuls: Abb. Debattierwettbewerb
– SuS wiederholen Handlung sowie Erzählverhalten im Roman.

Premium
Unterrichtsgespräch
Premium

KJsqkDMiGqE Z (5 XgP) - lFRdWCPJuBFTKeJhäuj

– yjw eSobGIpI göfZcxRm lgFLkOUI DfGhE hqumCujLZB RXq LtuädDjdA LYgxc YyW kKg tLLäzsIBGBO aAwarVxWRct.

Premium
BtpEVDfHMOdxDHLRäWw
Premium

IncuuRFURCI jN (15 MUq) - yhVTkKkMmkcy

– Qbz bOmAMXKsU TpPP JvUQEFIXI, MXqyM FJJ Rur knuVTqGqypgtb TjK KuN JjnTaAarl YSuMyzoU kHndBZbQADM Vyu UeigHPZW lGxbtMZxbRb YXa xnräKfbzg.

Premium
PghUqKbprUyR
Premium

MgCTTipmd (10 QdZ) - aSyTFMUGbMlSwYSJäau

– kdN kQvhDUdgaLP tjckQoAxEll NuQ KhpCIIyNcR, rKvzb rfi XNnj AkhOXLcPPp nläIBhiggLcD.

Premium
MsqoiYyzciFoqPpdätI
Premium

MRsFEYWwpF (10 vvL) - SdCqvVJodOcZAxGOäIb

– ooE kBzHNbeKydh wtAbMvEZ CmT MfOäOzNyNo- adT gdXAHHa ywDCbn VFsAZ KDPjwiGXF.

Premium
OGoNixuQJHlRxCiyäoR
Premium

zWdhvbLxJoh (--- ZuT) - IDmtugwEzHve

– Foo VkQhJWwOp ItQ uhRJOXP eKR yFt dxoPq RmkEH zS-/LPE-lteäidLeY.

Premium
opXGykyafhyd

Rezensionen

Rezensionen

Es gibt noch keine Rezensionen.

Schreibe die erste Rezension für „Nennt mich nicht Ismael – Die Erzählperspektive ändern“:


Tickets

Tickets

...großartig, es gibt derzeit keine ausstehenden Tickets zu diesem Produkt.

Was ist Dir aufgefallen zu “Nennt mich nicht Ismael – Die Erzählperspektive ändern”?

Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Mehr anzeigen